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　　道德建設是一件關系到民族未來的大事。因此，青少年從小就開始培養是非分明，正確的榮辱觀以及設立二十四社會主義核心價值觀：愛國、敬業、誠信、友善、自由、平等、公正、法治、富強、民主、文明、和諧、幾乎每一條內容都對青少年產生了極大的壓力?，F在，國家傾心傾力保障青少年的營養，膳食搭配均衡，興趣廣泛，休息時間足夠，但越是這樣，青少年同學越攀登不上文學的高峰，在我國，極數棟梁之才出自貧寒之身。

　　時間推翻到民國時期，民國時期正處在經歷八年抗戰及三年解放戰斗。因此民國教育主要反思中國與日本之間的差距，努力改善武器的功能威力，各路中國人從海外回國，開創新中國。古時，諸子百家以仁、義、禮、智、信為觀點，古代主要研究仁、義、禮、智、信、忠、孝、悌、節、怒、勇、讓…古時以琴棋書畫為藝，民間傳統為十二生肖、傳統文學節日、中國戲劇建筑、宗教哲學…總之，古代的文學教育思想正直，中國也以古代的事物作為演變，加強改進。聽了歷史的傳統文化，就回到現代，想想我國的不足點以及傳統文化教育。

　　前文說到，我國以古代思想作為演變，的確如此，古文經典集中記載了中華民族的傳統美德和價值觀念，為道德教育提供了豐富的內容，在現代家庭基礎中，我國以“父義、母慈、兄友、弟恭、子孝”作為良好家庭的典范，在鄰居身上，唯一謹記的字是“廉”，社會祥和穩定的重要保障，是社會主義道德教育的重要內容。

　　“人之初，性本善。性相近，習相遠?！弊屛覀儚男￠_始，先入為主，循序漸進，潛移默化，久而久之養成習慣，把傳統文化教育銘刻于心中，習慣成自然。

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